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摘要
<正>《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确提出“坚持儿童为本”的基本原则，其内涵包括关注幼儿发展的连续性、整体性、可持续性，将幼小衔接活动与幼儿生活经验链接，与幼儿真实社会活动相融，关注幼儿整体性和差异性。在园本课程建设的过程中，要优化课程目标与课程内容，调整课程实施，让幼小衔接自然而然地融于幼儿一日生活，在动态的幼小衔接实施过程中，通过生活活动、游戏活动、运动活动和学习活动，促进幼儿全面发展。
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单位教育科学学院; 吉林师范大学; 成都大学
