科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
深度学习以发展学生的高阶思维和解决实际问题为目标,以整合的知识为内容,关注学生的深层理解、学习体验和迁移应用,成为培育核心素养的有效路径。为了促进深度学习的实效性,教师需要基于深度学习的特征,建构教学实施路径。实践证明,“整合学习内容,规划学习过程”“制订学习目标,指向高阶思维”“设计实践活动,自主体验建构”“创设问题情境,实现迁移应用”“开展多元评价,关注素养达成”的实施路径是行之有效的。
-
单位北京交通大学; 北京市海淀区教师进修学校
