面对零零后高职学生,辅导员在学生管理工作中融入思政教育既是为了统一思想、提高认识、帮助学生端正学习态度,也是为了引导学生树立责任意识、培养职业道德。存在于主客观层面的多种因素是高职辅导员在学生管理中融入思政教育的重要原因。而提高思政教育融入性不仅需要辅导员于生活化着眼、从细节化着手,而且需要在学生在职业规划过程中渗透思想政治教育,同时通过走实践化路线实现在实训中强化。
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