教育属于创造性活动。小学语文低段教学不仅需要锻炼学生的语言能力，同时还应发展学生的思维能力，激发其创造潜能与想象力，帮助学生养成主动探索、求真求知的学习态度，因此培养学生的质疑能力是教学中必不可少的环节。质疑能力是创新的基础，是学生主动思考、深入探究的体现。小学生处于学习习惯养成的重要阶段，教师更应从低段开始培养其质疑能力，这样学生才能在日后的学习中，走得更顺利、走得更远。鉴于此，文章从培养小学生质疑能力的重要性入手，对小学语文低段教学中学生质疑能力的培养策略进行了分析。
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