审美感知、艺术表现和文化理解是普通高中音乐学科核心素养的主要内容，而编创模块则是落地实施的重要途径之一。如何提升编创模块教学的音乐性与实效性，是当前音乐教师深感困扰的问题。对此，本文将教学目标设为“暗线”，将丰富多彩的音乐实践活动设为“明线”，试图通过一明一暗“双线交织”，实现从“为了音乐知识与技能的教学”向“通过音乐知识与技能的教学”转型，丰富音乐编创模块教学的方法与手段，进而达成音乐学科核心素养的三个主要培养目标。
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