借力“阅读记录卡”，提升“前写作”素养

作者：赵文卿

来源：职业教育(中旬刊), 2019, 18(19): 29-32.

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• 写作
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阅读与写作的关系，历来众说纷纭。但有一点确定无疑，即两者彼此不可分割。该文在对写作行为充分认知的基础上，结合中职学生的写作现状，提出了以“阅读记录卡”为抓手，力求提升学生“前写作”素养的设想，并在日常教学中予以实施。