作文，爱你没商量

作者：王清

来源：天津教育, 2019, (32): 156-157.

• 作文
• 引导
• 激发
• 体验
• 爱

本文从学生写作内容空洞乏味,不尽如人意的原因着手,从观察、活动、想象、批改入手,引导学生留意周围的生活,为学生提供写作素材,激发学生写作兴趣,让学生体验写作快乐,培养学生的积极情感,将作文变被动为主动,使之成为作文的主人。