借用环境 烘托语境 提升学生语用能力

作者：浦盈艳

来源：校园英语, 2019, (33): 100-101.

• 教学环境
• 语境
• 课堂实效
• 语用能力

本文结合小学牛津英语教学实际案例,通过课堂实践,从借用学校环境、结合中西节日、融合校本特色三个方面论述基于课程标准的单元整体教学中如何借用环境烘托语境,使教学情境具有现场感而走向高品质,从而提高课堂教学实效,促使学生语言综合运用能力得到更好的发展。