在全国第六次人口普查背景之下,结合全国妇联关于农村留守儿童现状研究报告,分析农村留守儿童的性别、年龄结构,同时从承担农村留守儿童家庭教育主体、教育观念、教育方法等方面深入剖析,得出了农村留守儿童家庭教育弱化的结论,论述家庭教育弱化对农村留守儿童心理发展、性格养成、学习成绩等方面的负面影响。借鉴国外儿童家庭教育的有益经验,从家庭、学校、社会三方面合力解决我国农村留守儿童家庭教育弱化的问题。
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