探析怎样在高中数学教学中渗透数学文化意识

作者：顾敏智

来源：新课程导学, 2018, (02): 72.

• 高中数学
• 数学文化
• 意义和途径

随着我国教育事业的进步,高中课堂中出现了很多新型的教学方法。针对数学而言,如何在其中渗透相关的数学文化已成为教育工作者研究的热点话题。本文从意义和途径两方面入手,分析数学文化学习的现实意义,为在数学教学中渗透数学文化的研究方法提供依据。