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摘要
"00后"已经成为高职教育的学生主体,新的学生群体特点带来了新的问题与挑战,如何针对"00后"开展有效的教学改革,持续提升高职院校人才培养的质量,这是高职院校亟须关注和研究的重要课题。基于调查法和探索性研究法,分析总结了"00后"高职学生的思想行为特点,结合高职教育的特点,从教学理念、教学角色、教学手段和方法等方面有针对性地提出了符合"00后"高职学生特点的教学改革策略,为新时期的"三教"改革提供有效的思路和方法。
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单位湖南工程职业技术学院
