“生本思想”下的高中数学“生长型课堂”的构建

作者：张伟

来源：中学数学, 2020, (23): 90-91.

<正>高中数学课堂教学应当遵循学生的认知规律,在深入解读知识的基础上,教师要运用各种教学策略、手段等,建构"生长型课堂",促进高中生数学学习力的提升,发展学生的数学核心素养."生长型课堂"不仅是知识型的课堂,更是思维型的课堂.在"生本课堂"中,学生犹如一颗"种子",在教师的悉心"呵护""施肥""浇水"下,通过自主性、合作性、探究性的数学学习,其知识、能力、经验、学力以及智慧、品格等获得丰盈的生长.生长型的课堂是生本课堂,是主体性的课堂,也是智慧性的课堂.作为教师,要赋予学生这颗种子自然、自由、自觉地生长的时空.