<正>校园足球活动的全面推进为传统的体育教学注入了新的活力。传统的体育教学对于运动技术教学有一定的规范与要求,作为体育课程的核心对规范性方面十分关注。在这种情况,课堂结构与素质教育的教学目标之间出现了矛盾,无形之中对体育教师的创造能力产生一定的影响,体育课程教学方法与教学模式变得单调,学生的求知欲与主动性下降,对足球运动本身的兴趣也随之降低。校园足球教学则是充分适应了现阶段足球运动的发展要求。只有在做好初
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