融入医学人文的大学英语课程思政教学具有一定的实践性和实效性。从大学英语课程的教学实际出发,以课程思政和医学人文教育相关理论为基础,运用行动研究的方法进行课堂教学实践与教学效果反思,探讨医学人文与课程思政在外语教育中的协同效应。融入医学人文的大学英语课程思政包括课程目标、内容、评价等多方面融合联动,有利于提升医学生的外语综合能力和医学人文素养。
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