战略管理教学效果的影响因素研究——以江南大学本科教学为例

作者：王建华; 邢新朋

来源：教育现代化, 2019, 6(80): 327-328.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.80.132

• 教学效果
• 影响因素
• 战略管理

以江南大学本科生为研究对象,通过实证调研,识别高校战略管理教学效果的影响因素。结果表明:兴趣爱好、认知程度、接受能力、学习方法、主动学习意愿、参与程度六个学生层面的因素对教学效果有较大的影响;课堂组织能力、教学方法、专业知识水平、课堂情绪、课堂互动以及教学内容合理性六个教师层面的因素对教学效果有较大的影响。最后,为提高战略管理教学效果提出对策建议。