目的:评价基于翻转课堂教学模式实施助产兴趣小组在护理本科生中的效果。方法:将某医学院校2011级护理本科生403人分为试验组和对照组,试验组在常规教学基础上增加基于翻转课堂教学模式的助产兴趣小组活动。结果:试验组学生对助产学的认识和学习兴趣、妇产科护理学课程考核成绩与对照组的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于翻转课堂教学模式实施助产兴趣小组是提高本科护生对助产工作的认识和学习兴趣的有效手段。
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