县域中小学教师评价现状及改革策略

作者：徐和平; 傅求宝

来源：中学教学参考, 2023, (33): 35-37.

• 教师评价
• 现状
• 改革策略

教师评价是教育教学质量评价的重要组成部分，也是教师管理的核心内容。由于现行的教育评价体系中存在“唯分数论”的问题，使其不能发挥出应有的激励作用。因此，要改变中小学教师评价现状，就必须从根本上改变现行的教师评价体系，使其真正发挥激励作用。