公共艺术教育蕴含丰富的育人资源，本文由浅入深充分挖掘其内在含蕴，探寻高校学生活动的融合育人机理，解决当前高校学生活动出现的活动质量低、学生参与积极性不高等问题，为高校活动育人找准创新路径，以落实高校育人使命。
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