谈情景式教学在初中道德与法治课程中的应用

作者：李智铭

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (06): 272.

• 初中
• 道德与法治
• 情景式教学
• 主动性
• 自我探究

在《道德与法治》课程的教学中,情景式教学可以更好地代入学生融进课堂之中。学生们在情景教学中能够激发对于学习的主动性,不断进行自我探究,研究知识的运用。