构建对高中数学建模的明晰认知

作者：李子谦

来源：福建教育, 2021, (15): 37-38.

• 高中数学
• 数学建模
• 核心素养

当下,高中数学教育已经进入了核心素养培育的阶段。如何让数学建模的内涵变得更加丰富?如何有效地培养学生的数学建模能力?本文尝试从三个方面构建对于高中数学建模的认知:数学建模的时代意义,数学建模和高考的关系,如何在高中开展数学建模活动。