摘要

针对水利类专业课程教学中存在的不足,主动契合新时期行业发展的新需求以及学生成才就业的内在期望,聚焦地方院校的培养定位,引入建模技术,实现建模技术与专业课程的融合,及大学生竞赛的延伸拓展,构建了基于建模技术支撑下的学生专业培养主线,实践表明学生质量得到显著提高。