浅谈农村高中化学学科核心素养体系构成与教学评价

作者：漆亚鹏

来源：试题与研究, 2021, (25): 55-56.

• 高中阶段
• 化学学科
• 核心素养
• 体系构成
• 教学评价

现阶段,在素质教育不断发展的背景下,对高中化学教学提出了更加严格的要求,要求化学教师应当基于化学课程的核心素养对学生展开教学评价。由于以往较为单一的评价体系已然无法满足于如今教育领域的不断发展,因此,化学教师需要立足于学生的角度,创建多元化教学评价体系,基于化学课程核心素养对学生展开客观的评价。基于此,本篇文章主要通过农村化学学科核心素养体系构成与教学评价,展开具体的分析与探究。