对三所不同层次高校的大学英语教师做了深入访谈,发现当前大学英语教学中存在工具性失位、人文性缺位以及工具理性和价值理性的错位。大学英语工具性和人文性体现出外在目的与内在目的及渗透互补的逻辑关系。实现大学英语工具性和人文性归位,需要实现从传统的知识教学向文化教学的转向,协调和整合大学英语的工具性和人文性以及实施个性化教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
