素养为本的“教、学、评”一体化课堂实践研究——以“配合物的形成和应用”教学为例

作者：庄晓珊

来源：中学教学参考, 2020, (17): 67-68.

• 核心素养
• 教学设计
• “教、学、评”一体化
• 配合物

《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确提出化学学科核心素养的五要素,也强调教学过程中应重视"教、学、评"的一体化。以苏教版选修模块《物质结构与性质》中的"配合物的形成和应用"教学为例,阐述在化学教学中如何实施"教、学、评"一体化,以落实化学学科核心素养的培养。