在小学低年级数学中实施生活化教学模式的策略

作者：马永德

来源：天天爱科学(教学研究), 2021, (06): 181-182.

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数学课程是小学基础教育知识内容中的重要部分,其中包含的理论知识与人们日常生活密切相关,这对小学生的身心成长和实际生活有着重要的积极意义。但是,数学课程是一项复杂的且逻辑思维性较强的学科,部分小学生在学习过程中都表现的非常吃力,对于学生而言,拥有良好的学习理解能力固然重要,但更重要的是教师能够采取有效的教学策略,尽可能地帮助学生弥补学习能力上的不足,促进学生数学学习水平的进一步提升。而生活化教学作为教育改革创新的教学模式,它已经成为数学教学的重要发展方向。为此,本文对在小学低年级数学中实施生活化教学模式的策略展开深度地探讨和研究,希望能够为小学数学教育发展提供有效建议,促进小学生的整体学习进步。