我校五年制高职国际贸易实务课程存在着学生缺乏学习目标、学习动力，不愿学、不爱学，教学质量和教学效果不佳的问题。为了解决这一问题，我们开展了国际贸易实务课程“做学教合一”教学模式的研究和实践工作。在近两年的研究实践中，我们不断调整和完善实施方案，形成了适用于我校五年制高职学生国际贸易实务课程教学的教学模式。在向本校和周边学校财经商贸类课程推广过程中，同样取得了良好的教学效果，其受到广泛好评。
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