立足思维发展的科普文教学

作者：杨琦晖

来源：语文教学之友, 2021, 40(10): 14-16.

• 科普文教学
• 逻辑思维
• 批判性思维
• 创造性思维

高中科普文教学一方面要凸显这一篇的独特价值,另一方面也要能依托该文促进学生思维发展,特别是逻辑思维、批判性思维和创造性思维的发展与提升。为了更好地阐述这一观点,以《南州六月荔枝丹》教学为例进行分析探讨。