以“向上、向善、向心”为核心内容的向阳教育实践——以泉州市昇文小学为例

作者：王岩英

来源：西部素质教育, 2019, 5(09): 61-63.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201909034

• 向阳教育
• 办学理念
• 校园文化

文章首先概述了向阳教育的内涵,然后论述了向阳教育的由来,最后提出了以"向上、向善、向心"为核心内容的向阳教育的实施策略,构建向阳教育活动体系;构建向阳教育课程体系;规范向阳教育主题环境布置;打造向阳教育师资队伍;建立有温度的课堂评价体系。