提出“真”问题,积累“真”经验——以五上“可能性”一课为例

作者：沈洋; 徐圆

来源：中小学数学(小学版), 2023, (04): 38-39.

<正>“问题提出教学”让学生在情境中发现和提出问题,在探究中分析和解决问题,并在自主探索中不断迸发出新的问题进行探究的一种教学方式。教师在课前调查了解学生的真疑问,在课堂上引导学生提出真问题。本案例以人教版五上“可能性”一课的教学为例,从课前思考、实践探索和课后反思三个方面阐述自己的观点和想法。