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摘要
科学思维的培养是新课程标准背景下提高物理教学有效性的关键.科学思维总是体现在一定的教学活动过程中，问题解决是科学思维活动的普遍形式.基于问题解决的科学思维培养教学策略是当前物理教学中值得思考的问题.针对当前科学思维培养中存在的问题，结合科学思维素养的内涵，本文提出了培养中学生物理科学思维素养的具体教学策略，即提高问题意识，让学生会思考，会提问；通过模型建构与应用，促进建模思维发展；重视推理过程，提升逻辑思维能力；强化证据意识，发展科学论证能力；倡导质疑创新，渗透批判性思维能力培养；利用物理学史，促进科学思维的培养.
