类比推理是合情推理的重要形式之一。在教学活动中，应引导学生发现两部分事物都具有某些类似特征，让学生凭借自身经验，根据一类对象的某些特征推出另一类事物也具有这些特征，来激活学生的想象能力、分析能力、比较能力，达到事半功倍的教学效果。本文从教材、学生、教学方法几个方面作为培养类比推理的切入点，在小学数学教学活动的不同环节渗透类比推理，探究培养类比推理能力的策略，从而培养学生在理性思维中的合情推理能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
