高中历史课学生学业评价实践探微

作者：董卫娟

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (07): 59.

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在传统的高中历史教学过程中,教师们常常会忽略对学生的学习评价,即使完成了学习评价,也只是单一地根据学生们的考试结果来评定学生的好与差,但是这样的方法往往不利于高中生们在学业方面的发展,因此,教师们需要将评价环节重视起来,改变评价方法。本文就高中历史课堂的学生学业评价进行简要的分析和阐述。