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摘要
目的：分析案例教学法（CBT）在高职外科护理学教学中的应用效果。方法：在我校2019级护理专业14个班级中随机抽取2个班级（分为试验组和对照组），在高职外科护理的教学中试验组采用案例教学法（CBT）教学，对照组采用传统讲授法（LBL）教学。对比并分析两组的综合成绩（理论+实操）和调查问卷情况，采用统计学软件SPSS 22.0对数据进行分析。结论：运用CBT教学方法进行外科护理学的教学有利于提高学生的学习兴趣和临床思维能力，增强其学习主动性和团队意识。
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单位九州职业技术学院
