幼儿园课程游戏化精神探究

作者：任小姝

来源：成才之路, 2018, (20): 67-68.

• 幼儿园
• 课程游戏化
• 游戏化教学
• 兴趣
• 创新
• 能力

幼儿天生活泼好动,游戏是其天性,他们在与周围世界的互动中,不断提高认知水平,获得知识和经验。在幼儿园教学中,要让主题活动与区域游戏相结合,激发幼儿游戏的兴趣;要在游戏中挖掘幼儿的创造潜能,培养幼儿的创新思维;要使课程游戏化,注重幼儿动手能力的培养;要充分挖掘游戏因素,使幼儿园课程变得生动有趣。