摘要

基于中介语语料库的日籍留学生汉语"比"字句的偏误语料,本文对其进行了系统归纳,尝试从母语负迁移、心理负迁移、语际难度与学习策略等方面探讨偏误产生的原因,同时为对日汉语教学中比字句的教学提出相应的建议。