高职百万扩招的背景下,信息技术的发展为高职公共英语教学应对百万扩招而进行教学模式改革提供了有效路径。本文基于教学过程最优化理论构建西藏高职公共英语教学模式,并将其应用于教学实践中检验其效果。通过对37名被试为期一学期的混合教学实践结果的测量发现:混合教学模式有助于提高学生成绩、增强学生学习主动性。最后分析了其原因并提出了实施对策。
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