整合梳理，有效实施“整本书阅读与研讨”

作者：李华

来源：安徽教育科研, 2020, (16): 26-27.

• 整合梳理
• 实施
• 整本书阅读与研讨

"整本书阅读与研讨"任务群贯串高中语文必修、选择性必修、选修三个阶段,如何指导学生阅读与研讨整本书是困扰许多一线教师的难题。依据任务群实施"周期、课段、课时"时间链条,借鉴教学实践经验,本文以小说为例,探讨运用"整合梳理"策略,指导学生小说"整本书阅读与研讨",切实提高学生语文学科核心素养。