近年来,技工院校数控加工专业一直处于低迷的状态,这与学生文化基础每况愈下、数控加工专业自身学科的特殊性及学校专业教学模式陈旧等因素的影响有很大关系。笔者学校数控加工专业通过精心设计选择实训课题、利用微课及融合新媒体技术开展教学等改进措施,使数控加工专业重新焕发勃勃生机。
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