借助工匠精神的全新视角,在探讨工匠精神历史演变的基础上,分析军队任职教育教学中的突出问题,从"四性"出发,树立军队任职教育的精神标杆,将人文素养、专业精神和职业态度融入教学中,促进军队任职教育的改革与发展。