我国整本书阅读研究现状与趋势——基于CNKI期刊文献的可视化分析

作者：孙向阳

来源：教育文化论坛, 2020, 12(05): 97-103.

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2020.05.015

• 整本书阅读
• 可视化
• 现状与趋势

基于引文和知识图谱可视化的方法,以140篇"整本书阅读"研究的中文期刊文献作为研究对象,对主题、作者、摘要、研究机构、来源出版社以及参考文献等数据信息进行统计分析发现:进入21世纪以来,整本书阅读研究逐渐呈上升趋势,形成了以张小兵和苏州大学为首的高产学者与研究机构(单位),主要聚焦于整本书阅读、核心素养、阅读策略、思辨读写、教学策略、阅读能力、课外阅读、思维导图、阅读教学、课程化等主题;江苏省是整本书阅读研究的重镇,中小学是整本书阅读研究的主力军。整本书阅读是语文核心素养培养的必由之路,交叉融合是整本书阅读的未来发展趋势。

• 单位
  铜仁学院