大学英语这门课程的学习大都停留在浅表层面,而未能做到深挖内在意义以提高学生的综合素质。在此背景下注重知识迁移能力和批判思维且面向问题解决的深度学习应运而生,而与深度学习相对应的深度教学也给教师提出了更高的要求。本文以精准教学理论为依托,探讨了深度学习的发生机制,结合大学生英语学习的特点,形成了一套基于精准教学的大学英语深度教学模式,为教学改革提供一份助力。
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