数学教学是为了让学生更好解决问题,在过程中实现多维度发展,达到培养和发展核心素养目的。小学数学课中培养审题能力,有助于提高其分析问题能力,有助于提高小学生的数学综合素养,对于他们将来更深入地学习数学知识帮助很大,也是解决问题必须具备的,同时也有助于解题效益的提升,以及数学思维品质发展。本文围绕这个展开探讨,分析小学数学实践教学中,审题出现问题的原因,并提供了培养和提升审题能力的路径,从而为小学数学教学提供一些理论性的指导。
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