高中数学基于概率问题趣味应用的研究

作者：林春花

来源：当代教研论丛, 2019, (06): 53.

• 高中数学
• 概率问题
• 趣味教学
• 情境塑造

概率是高中数学课的重要组成部分,是高中生必须扎实掌握的知识点。传统概率教学模式枯燥乏味,无法激发学生的学习热情。所以从趣味教学的角度出发为学生提供快乐的体验平台,以此点燃学生的好奇心,无疑是提高概率教学质量的有效途径,以达到提升学生对概率的理解和应用能力。