摘要

助读系统和练习系统是实现语文教科书功能的重要途径,对语文教学的成功与否有着重要的意义。本文对统编本与康轩本相同的四篇课文中的助读系统和练习系统进行比较,对语文教学的成功与练习系统背后的设计理念进行比较,以找出不同教科书的差异。

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