回顾学界对校史追溯问题的研究,在肯定其贡献的同时也指出存在就事论事、缺乏宏观视角的不足。分析校史追溯问题的背后有着扩大知名度、提升校庆规格及相互攀比的驱动因素,核心在于高校在竞争环境下的焦虑。提出教育部门颁布校史认定标准、实事求是的历史态度、文化自信的办学气派、办学历史与建校时间区分开来的现实折中办法等解决思路。
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