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融合科学阅读发展学科素养——以“人类对原子结构的认识”为例
作者:徐敏姬; 王伟群
来源:
化学教与学
, 2022, (07): 2-7.
科学阅读
学科素养
原子结构
摘要
针对高考评价体系对学生阅读能力的要求,提出将科学阅读融入课堂教学,不仅有助于学生对理论概念的理解,更有助于学生发展科学阅读技能,提升化学学科素养,促进科学精神的形成。
单位
苏州大学
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