融合科学阅读发展学科素养——以“人类对原子结构的认识”为例

作者：徐敏姬; 王伟群

来源：化学教与学, 2022, (07): 2-7.

• 科学阅读
• 学科素养
• 原子结构

针对高考评价体系对学生阅读能力的要求，提出将科学阅读融入课堂教学，不仅有助于学生对理论概念的理解，更有助于学生发展科学阅读技能，提升化学学科素养，促进科学精神的形成。

• 单位
  苏州大学