近几年来，“1+X”证书制度在我国职业教育改革方面发挥了积极作用，课程融通是“1+X”证书制度的重要环节，以职业本科为背景，高质量进行“1+X”证书制度试点是助力职教改革、提升高层次人才培养水平的一项有力措施。通过在职业本科相关专业（群）构建课程融通模型，在理论研究与实践基础上深入分析专业（群）所面向的岗位和能力需求，结合职业技能等级证书标准，提出课证融通的有效路径，打通课证融通的堵点，落地课程与“X”证书的有机融合。
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