如今我国教育改革不断深入，核心素养逐渐成为教育的重点内容。核心素养教育视域下，在日常的历史课堂教学中，教师应该将知识点科学地规划，将知识点之间的关系联系到一起，促进课堂教学顺利开展。基于此，笔者结合自身实际教学经验，首先分析了初中历史课堂的提问原则，并探讨了初中历史课堂的有效提问策略，希望可以为广大教师提供一定参考。
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