在课堂教学中,激励策略的应用是非常必要的,不仅可以对学生的学习兴趣、动力起到激发的作用,也能深化学生的学习体验,使其在课堂中获取更多的自信心、成就感,使得教学效果大大提升。因此,小学教师在数学教学中也应致力于激励策略的应用,使教学效果得到深化,将学科价值全方位地展现出来。基于此,本文将以此为话题,对激励策略的实践应用进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。
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