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摘要
2015年,李克强在人大三次会议首次提出了"互联网+",这是MOOC产生的必要条件。MOOC是传统的课堂教学与网络学习的深度融合,是推动优质教育资源共享的工具,它很好的诠释了"互联网+"教育理念。中国MOOC于2013年引发了高等教育深刻变革,从而对基础教育的影响也开始崭露头角。本文主要分析了我国基础教育开展MOOC的必然性、必要性,以大兴安岭林业学校会计专业学生为研究对象,对MOOC视角下的教学模式进行了简要的试探性研究。通过问卷调查进行调研,使用了多种研究方法分析和论证,全方位探讨分析了运用MOOC教学方法的情况、成效及出现的问题,最后提出了提升MOOC教学成效的改进建议,这对弥补传统课堂教育不足具有重要意义,大力推进基础教育模式变革。
